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医学院护理学专业(本科)介绍


一、培养目标 

培养适应社会经济发展和符合民族地区基层医疗机构需要的德、智、体、美、劳全面发展,基础理论扎实,知识面宽,实践能力强,综合素质高的富有时代特征和服务意识的应用型、技术技能型护理人才。

二、核心课程 

人体解剖学、生理学、组织胚胎学、生物化学、医学免疫学、病原生物学、病理学与病理生理学、药理学、医学统计学、社区护理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、老年护理学、急危重症护理学、护理学导论、社区护理学等。

三、主要实践环节 

(一)主要实践性教学环节:课堂实践、校内实训、见习、社会实践、专业实习、创新创业实践等。

(二)主要专业实验(实训):基础医学实验和护理学专业技能实训。

四、学制与学位 

学制4-6年(实行弹性学制);符合学士学位授予条件的,授予理学学士学位。

五、就业方向 

本专业学生毕业后可到各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心等工作,可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研等工作。

本专业首届毕业生护士资格考试通过率高达98.54%,就业率达97.07% 

   

六、专业特色 

凝练“关爱患者,共享生命健康”的教育理念,培养学生关爱生命、大医精诚的精神,坚持“医学教育,德育为先”的办学思路,按照“新医科”建设思想,始终致力于挖掘学生的潜能、思考护理内涵、培养人文素养,追求教育内容的人文性和专业技能的实用性。提出教师要按照“以人文思想引领学子、用医学先驱感染学子、用课外专业活动培育学子”的教育理念,用医学先人思想涵养医者仁心,着力打造“医本课堂”。

培训学生做标准化病人,体验患者角色,培育共情能力(教育厅立项课题)。积极开展基于问题、基于临床案例、基于以学生为中心的教学方法改革。

SSP(学生标准化病人)担任考官

改革公共课,增加人文课程学时。大二同时间、同学分开设《大学英语》《护理学专业英语》和《中国手语》(教育厅立项课题)。让学生根据自己的英语水平和兴趣爱好自由选择学习内容。英语水平好的继续修读《大学英语》,以通过英语四级为目标;英语水平中等的可改学《护理学专业英语》,以提升英语实用能力为目标;英语较差的学生可改学《中国手语》,培养对残疾人士的关心和帮助能力。

2020年开始增设“文艺护理特色班”,积极探索医学教育与文学艺术教育深度融合的护理新模式,打造自己的办学优势与特色,增强学生的综合竞争力。在保证进一步提高专业质量的前提下,开设文学、艺术类课程,有助于培养学生优雅的气质、清新靓丽的形象、良好的沟通能力、亲和力及人文素养,以社会新兴行业需求为导向,拓宽学生的就业渠道,培养新型复合型护理人才。

文艺护理特色班参加学校迎新晚会演出

整合课外专业活动,充实“第二课堂”。新生入学组织集体宣誓,用医学生宣誓培育学生的职业精神与使命担当;组建了“健康志愿者协会”,有计划地组织学生进社区、敬老院、孤儿学校等开展公益服务活动;形成了“大学生论坛”“天使演讲”等品牌活动,学生通过撰写感恩文章(感恩父母养育之恩、姊妹手足之恩、师长教导之恩)、读书报告,培养人文素养和撰写毕业论文的能力;通过医院、社会见习、做义工等撰写调查报告,深入了解医院和社会,增加职业认同感和责任感;打造“医学文化广场”,感受著名医学家、科学家的人格魅力,达到环境育人的效果;每年举办护理技能大赛,强化专业技能训练;实行“百名教授进校园”计划,3-5 年内外请 100名教授到校上课、作讲座,让青年教师和学生跟随着“大师”的脚步健康成长。

护理技能大赛现场及获奖学生合影

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